Orientaciones del MEI sobre la evaluación
El MEI UNAB entiende el aprendizaje como un proceso activo y continuo, por lo que adopta el enfoque de Evaluación para el Aprendizaje. En este marco, la evaluación busca recoger evidencias del desempeño de los estudiantes durante todo el proceso formativo, mediante evaluaciones iniciales, de proceso y finales, favoreciendo la reflexión, la autonomía y el aprendizaje continuo.
El diseño de la estrategia evaluativa contempla las etapas de planificación, aplicación, análisis y ajuste, incorporando retroalimentación oportuna para fortalecer los aprendizajes. Además, se basa en el alineamiento entre Resultados de Aprendizaje, Indicadores de Desempeño, metodologías de enseñanza e instrumentos evaluativos, asegurando procesos evaluativos coherentes, transparentes y significativos.
La retroalimentación, en el marco del MEI-UNAB se entiende como una “comunicación constructiva, específica y oportuna que orienta al estudiante respecto a su desempeño, permitiéndole identificar las brechas entre lo que sabe y lo que debiera saber”. La retroalimentación, entonces, favorece la reflexión, autonomía y la autorregulación del estudiante en relación con su propio proceso de aprendizaje.
¿Cómo se aplica el modelo al online?
En la modalidad online, la evaluación es continua, formativa y orientada a la retroalimentación. Su diseño se organiza mediante una Estructura Evaluativa alineada con los resultados de aprendizaje, indicadores de desempeño y metodología del curso, promoviendo diversas oportunidades para que los estudiantes demuestren sus aprendizajes y mejoren su desempeño a lo largo del proceso formativo.
Evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas
Las evaluaciones cumplen distintos propósitos dentro del proceso de aprendizaje. La evaluación diagnóstica identifica conocimientos previos y orienta estrategias de acompañamiento; la evaluación formativa monitorea el progreso y entrega retroalimentación para mejorar el desempeño durante el proceso; y la evaluación sumativa verifica y certifica el logro de los resultados de aprendizaje al cierre de una etapa formativa mediante instrumentos alineados con los indicadores de desempeño.
Recursos descargables